《幼稚园》第十一章 音乐欣赏考试

    “维也纳古典乐派三个代表人,分别是海顿、莫扎特、贝多芬。海顿和莫扎特是非常要好的朋友,而贝多芬算是海顿的学生。”闪闪讲道。
    “海顿(1732—1809)被人们誉为‘交响乐之父’,他在前人的基础上探索,完善了交响曲的形式,使得交响曲成为一个严谨、匀称完美的四乐章形式。他亲自指挥了最后创作的12首《伦敦交响曲》,达到了创作生涯的顶峰。他晚期的四重奏代表:《云雀》、《皇帝》、《太阳》等。《皇帝四重奏》又名《帝皇颂》、《上帝保佑吾皇弗朗茨》,是写给奥匈帝国的一个鼓舞士气的作品。这首作品的慢乐章的主题来自于他所创作的奥匈帝国国歌。”
    “他的好友莫扎特(1756—1791)一生写过600多首各种体裁的作品。他写一首曲子的速度比别人抄一首的速度都要快。莫扎特创作领域广泛,但最爱歌剧。他探索协奏曲形式,为近代钢琴协奏曲形式确立起了奠基作用。被誉为‘钢琴协奏曲之父’。”
    “贝多芬(1770—1827)是海顿的学生,但风格完全不同。他在海顿的交响曲形式之上创作出很多交响曲。哎呀!时间来不及了,走走走!”三人开始吃就已经7点40了,叨叨了这么半天,已经7点52分了。三人拿起笔袋就往下跑。
    赶到阶梯教室,屋里已经快要坐满了,人与人之间都要隔一个坐,现在只有靠窗的后面有两行坐了。
    “闪闪咱们一起坐吧!你背了吗?”筱筱也正在犹豫座位,看到了依依闪闪和赵泽,立刻走了过来。
    “嗯···背了但是···”
    “那就好!我就都靠你了!”筱筱说着拉着闪闪走到了倒数第二行座位坐下。中间隔了一个空座。赵泽坐到了筱筱后面,而依依坐在了闪闪后面。
    “闪闪你一会儿把卷子往我这边放一点!”筱筱说道。
    闪闪刚想说依依也需要帮助···筱筱就道:“然后,赵泽从我这看,或者直接看你的卷子,然后依依再看赵泽的!”就这样就安排好了。
    考试开始,十个听力,每个听力可能都两句,放三遍。格里高利圣咏和弥撒曲太容易混,闪闪之前在家听了好多也不能确定。没办法随便写了。然后闪闪听到了莫扎特的《魔笛》。(可在qq音乐搜索魔笛在地狱,不是什么夜后咏叹调)快速写下答案后,下面一首,“dengdengdengdeng!当当当当!”这是贝多芬《命运》(《c小调第五“命运”交响曲》)。一个一个听下去,还有《欢乐颂》!(贝多芬《d小调第九“合唱”交响曲》)。十个听力结束。
    笔答,闪闪随意的瞄了一眼!好简单!一直都是她想的太难了!格里高利圣咏特点_______,什么中世纪世俗音乐创作者法国称为_____,德国称为_____。问了很多闪闪特意强调过的。
    莫扎特意大利正歌剧模式的作品代表:_____,_____。《狄托的仁慈》、《伊多梅纽》嘛!读起来这么拗口,闪闪可是背了好久的!
    意大利喜歌剧:《费加罗的婚礼》和《唐·璜》。
    德国正歌剧+意大利喜歌剧:《魔笛》。
    贝多芬第____交响曲有了英雄性的构思?这个!这个是第三交响曲!第三交响曲叫英雄交响曲,是写给拿破仑的!
    哪部交响曲是英雄形象的延续和进一步发展?第五部!《命运》!
    哪部交响曲是贝多芬最具有标题倾向的交响曲作品?第六,第六叫《田园》,这部交响曲听起来真的很田园。
    笔答写完,反过去把选择题都选好了,装作检查题,把之前写好的卷子往旁边放了放。
    “那个是啥啊!筱筱!第几交响曲有英雄形象?”赵泽有点看不清楚那个答案,看监考老师还有点距离,悄声问道。
    “三!”筱筱小声说道
    “啊?什么?”筱筱之后又连说了好几遍,有可能是因为太紧张了,他还是没听见,最后筱筱无奈,伸手比了个3。
    就这样,闪闪写,三人抄,总算考完了试。
    “都写出来了吗?”一出来闪闪就问道。
    “嗯嗯!”都点头,闪闪很开心,蹦蹦跳跳回家了。然而成绩出来的时候闪闪非常尴尬,为什么她是原版才考了88分,筱筱考上了90?这成为了未解之谜……
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