《幼稚园》第十一章 音乐欣赏考试

    “维也纳古典乐派三个代表人，分别是海顿、莫扎特、贝多芬。海顿和莫扎特是非常要好的朋友，而贝多芬算是海顿的学生。”闪闪讲道。
    “海顿（1732—1809）被人们誉为‘交响乐之父’，他在前人的基础上探索，完善了交响曲的形式，使得交响曲成为一个严谨、匀称完美的四乐章形式。他亲自指挥了最后创作的12首《伦敦交响曲》，达到了创作生涯的顶峰。他晚期的四重奏代表：《云雀》、《皇帝》、《太阳》等。《皇帝四重奏》又名《帝皇颂》、《上帝保佑吾皇弗朗茨》，是写给奥匈帝国的一个鼓舞士气的作品。这首作品的慢乐章的主题来自于他所创作的奥匈帝国国歌。”
    “他的好友莫扎特（1756—1791）一生写过600多首各种体裁的作品。他写一首曲子的速度比别人抄一首的速度都要快。莫扎特创作领域广泛，但最爱歌剧。他探索协奏曲形式，为近代钢琴协奏曲形式确立起了奠基作用。被誉为‘钢琴协奏曲之父’。”
    “贝多芬（1770—1827）是海顿的学生，但风格完全不同。他在海顿的交响曲形式之上创作出很多交响曲。哎呀！时间来不及了，走走走！”三人开始吃就已经7点40了，叨叨了这么半天，已经7点52分了。三人拿起笔袋就往下跑。
    赶到阶梯教室，屋里已经快要坐满了，人与人之间都要隔一个坐，现在只有靠窗的后面有两行坐了。
    “闪闪咱们一起坐吧！你背了吗？”筱筱也正在犹豫座位，看到了依依闪闪和赵泽，立刻走了过来。
    “嗯···背了但是···”
    “那就好！我就都靠你了！”筱筱说着拉着闪闪走到了倒数第二行座位坐下。中间隔了一个空座。赵泽坐到了筱筱后面，而依依坐在了闪闪后面。
    “闪闪你一会儿把卷子往我这边放一点！”筱筱说道。
    闪闪刚想说依依也需要帮助···筱筱就道：“然后，赵泽从我这看，或者直接看你的卷子，然后依依再看赵泽的！”就这样就安排好了。
    考试开始，十个听力，每个听力可能都两句，放三遍。格里高利圣咏和弥撒曲太容易混，闪闪之前在家听了好多也不能确定。没办法随便写了。然后闪闪听到了莫扎特的《魔笛》。（可在qq音乐搜索魔笛在地狱，不是什么夜后咏叹调）快速写下答案后，下面一首，“dengdengdengdeng！当当当当！”这是贝多芬《命运》（《c小调第五“命运”交响曲》）。一个一个听下去，还有《欢乐颂》！（贝多芬《d小调第九“合唱”交响曲》）。十个听力结束。
    笔答，闪闪随意的瞄了一眼！好简单！一直都是她想的太难了！格里高利圣咏特点_______，什么中世纪世俗音乐创作者法国称为_____，德国称为_____。问了很多闪闪特意强调过的。
    莫扎特意大利正歌剧模式的作品代表：_____，_____。《狄托的仁慈》、《伊多梅纽》嘛！读起来这么拗口，闪闪可是背了好久的！
    意大利喜歌剧：《费加罗的婚礼》和《唐·璜》。
    德国正歌剧+意大利喜歌剧：《魔笛》。
    贝多芬第____交响曲有了英雄性的构思？这个！这个是第三交响曲！第三交响曲叫英雄交响曲，是写给拿破仑的！
    哪部交响曲是英雄形象的延续和进一步发展？第五部！《命运》！
    哪部交响曲是贝多芬最具有标题倾向的交响曲作品？第六，第六叫《田园》，这部交响曲听起来真的很田园。
    笔答写完，反过去把选择题都选好了，装作检查题，把之前写好的卷子往旁边放了放。
    “那个是啥啊！筱筱！第几交响曲有英雄形象？”赵泽有点看不清楚那个答案，看监考老师还有点距离，悄声问道。
    “三！”筱筱小声说道
    “啊？什么？”筱筱之后又连说了好几遍，有可能是因为太紧张了，他还是没听见，最后筱筱无奈，伸手比了个3。
    就这样，闪闪写，三人抄，总算考完了试。
    “都写出来了吗？”一出来闪闪就问道。
    “嗯嗯！”都点头，闪闪很开心，蹦蹦跳跳回家了。然而成绩出来的时候闪闪非常尴尬，为什么她是原版才考了88分，筱筱考上了90？这成为了未解之谜……
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