《开挂的数据人生》第五十四章光电实验开启

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    第五十四章光电实验开启
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    “你们看一下-B的那个同学，实验手法和风格完全是格式化的，而且出自实验室的风格，显然是有一个实验室老师带着。
    但是感觉缺少了一丝的灵活性！”顿时有人发现了，标号为-B的同学有些亮点。
    “的确，相较于那位4-A的同学，这位-B的同学手法多了一丝死板，但是我感觉4-A的那个人在实验操作上更顺畅，反倒是主管实验，确切的说是我心中有知识，手中有活！”
    “我也是这么感觉的，就感觉这个4-A手中有活，心中不慌，一步一步的从容淡定，做事情行云流水。”
    围观的吃瓜群众们开始评论这些参赛选手的实验表现。
    他们都是物理专业的人才，对物理实验都很熟悉，行外看热闹，行内看门道。
    这会不会，一看就知道。
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    实验比赛是三个小时，但是陈宇的速度非常快，每一个实验陈宇都是做遍，采集十次数据样本。
    然后绘制出相应的图形和曲线，做出变化图表。
    也不知道是有意的还是无意的，陈宇的图形表做的非常有特色，那就是完全按照国际样本采集标准来做的，但是国内一般来说只有专业的实验室才会采用这样的方式。
    而且大部分都是输入计算机之后成型的图表。
    可是在陈宇这里，直接出现了。
    “这个考生到底是何许人也，这动手能力还有数据实验采集分析能力简直是同龄人里面前所未有！”作为陈宇的监考员王乐是一个大学物理教授，不过不是南大，而是东大的。
    昨天分数下来之后，他就关注到了陈宇，当然阁炎老爷子的关注他也知道。
    因此这次能够监考陈宇，他很开心。
    期待着陈宇给他一些惊喜。
    其实从陈宇一出手，他就感到有些意外，因为陈宇的操作手法太老练了，而且完全不是高中生应该有的。
    陈宇作为一名高一的学生，而且还是来自彭城，不应该会国际上标准的实验记录风格。
    尤其陈宇采用的是最有名的实验记录风格。
    但是人家那种风格是依靠计算机，陈宇直接利用手绘画出专业的图形界面。
    而且他看得出来这些图形非常规范。
    这家伙是怎么做到的。
    一共五个小问题。
    除了第一个问题之外，第二个问题是画出测量待测电源E的开路电源的电路图，简述测量待测电源开路电压的原理和步骤。
    第三个问题是连接电路、测量并记录必要的数据，标明待测电源开路电压的测量值。
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    陈宇操作起来每一个速度都很块，每一个实验小项完成的都很好，根本就挑不出来任何的毛病，当然鸡蛋里面挑骨头这样的操作还是可以挑出来的。
    但是完全没有那个必要。
    因为这样只会显得你很lo。
    最起码在人品上。
    分钟，五组五十次实验陈宇操作结束，看到密密麻麻的实验数据，现场的观众也有些吃惊。
    “我的天呢，这家伙是人吗？！虽然这些实验都很简单，但是在这么短的时间，五组小实验项，每组十次操作，全部结束，而且全部都有详细的数据，最重要的是做出了相应的图表。
    这样的学生，导师还不得疯抢啊！”
    “要是我是导师的话，我真的喜欢这样的学生，太省心了，虽然是小实验，但是以小看大啊。
    小实验都可以做到那么好，大实验就更加不用说了。”
    “厉害了，真的是厉害了，这才分钟实验竟然结束了，这速度简直了，而且还是这么厉害这么完整！”
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    “张老师，听他们的话，陈宇似乎很厉害？！”刘雪莹忍不住问道。
    “当然，陈宇在分钟之内完成五组实验并不是很出奇的事情，但是你看到没有陈宇完成的五组实验可不是简单的一次实验，而是每一组小实验项目都做了次，对于次的数据采取了平均值。
    这样做的目的就是为了防止实验的偶然性。
    实验次数越多，数据越多，那么实验的效果也就越好，数据也就更加有说服力。
    最总要的是陈宇的操作完全是教科书级别的，直接拿出来配上解说就是标准的教程。
    同时陈宇的数据配图给出的也是非常犀利。
    这家伙之前都是小瞧他了！”张开立看到陈宇的操作之后也是有些错愕。
    不仅仅是他，李志伟二人也是错愕不已，因为他们见过陈宇做实验，完全没有现在这样。
    两人相视一眼，顿时读懂了对方的意思。
    这家伙在藏拙。
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    刘雪莹虽然不是很懂，但是张开立这么推崇，而且周围的那些研究生、还有一些教授们都很赞叹的样子她明白，陈宇很吊！
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    “老师，第一个试验项结束，我们下面进行的是第二实验！
    光电效应的实验研究！”
    陈宇看着王乐，时候看了一眼试卷，对忘了说道。
    “稍等三分钟！”王乐没有让陈宇直接开始实验，第二次的光电效应的实验研究要比第一个要难一些，而且操作起来也更加复杂一些。
    仅仅是题目的字数就是第一道题目的好几倍。
    尤其是光电效应的实验研究事非常难得。因为光电效应对于很多高中生来说都是比较偏门的！
    王乐快速走到了总评审那里，把事情简单的说一下。
    拿到了第二道实验题目光电效应的实验研究的器材钥匙。
    与此同时两个助手出现，跟随者王乐来到了陈宇的跟前。把陈宇跟前的所有第一次实验的器材全部收走，换上第二次试验所需要的实验器材。
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    这次使用的仪器用具主要有
    .装在暗盒中的光电管（附有挡光盖）一只；
    .高压汞灯及其电源一套（附有挡光盖）；
    .滤光片一组（其透射光的中心波长分别为、4、4、4、）【单位：】；
    4.光阑一组（直径#=，4，）；
    .直流稳压电源一个（V稳压恒流电源，已调至稳压状态，显示“V”）；
    .电位器一个（.k欧姆，）；
    .专用微电流计一个及专用电缆线。
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    每一个器材陈宇都用手摸了一遍，这是陈宇在不断的采集这些实验器材的数据，他要对自己实验所需要的所有器具做一次详细的信息了解。
    只有这样他才能行云流水一般的进行实验。
    陈宇的行为吸引了很多人的注意。
    第一次陈宇也是如此。
    检测实验器材，这是做实验第一步准备工作。
    陈宇做的很到位。
    不管是老师、还是教授亦或者是研究生看到这一幕都纷纷点头。
    此时大屏幕上基本上都是陈宇的身影。
    陈宇的速度很快，几乎验证一个器材使用的时间只有左右。
    这也就是过一眼。
    但是陈宇却采集到了这些器材的所有详细的数据，对于实验的内容陈宇暂且没有观看。
    整整件实验器材。
    陈宇一一的看完之后，放回到原来的位置上。随后陈宇开始整理记录工具。
    依旧是老样子操作，这一切给人感觉都很舒服。
    大多数人也被陈宇吸引了。期待着他的实验。
    对于外行人感觉很枯燥，但是对于懂行的人，看陈宇的实验操作就是一个享受。
    尤其是对于那些教授和老师们来说！
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    “.测定光电管的伏安特性（4分）
    （）画出实验电路图，注明所用仪器符号；
    （）简述实验方案（或主要步骤）；
    （）连接电路，选择4的滤光片使照射光波长4的单色光·········测量若干组电压与电流的值；
    ············”
    一共两个小题，小题下面又有小的分类要求。
    总体算下来足足有个小项。
    在陈宇看完试题内容的第一时间，脑海中已经开始把之前的实验器材进行模拟比对。
    陈宇看到最后的时候发现居然有很温馨的注意事项，这个在上一个实验上是没有给出的，也足以看出来这次的实验要求要比上一个高很多！
    首先就是使用光电管和汞灯光源的挡光盖，不要使光电管暴露在强光下；不要用眼睛直视汞灯发出的光！换光阑和滤光片时，先将汞灯的遮光盖盖上！
    其次是防止滤光片及光阑污染或打碎！
    当然对于指针式电压表如接错位置或正负极，指针反转会损坏仪表的提示也给出了
    最后一条：调节到位后，读取数据宜迅速这个陈宇倒是蛮意外的，因为这东西根本就需要提醒，这玩意本身就是一瞬即逝，所以十分要求操作水准。
    这也是为什么光电实验难度比较高的原因，对于个人操作水准是很有要求的！
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    “我可以开始了！”陈宇准摆好一切之后看着王乐说道。
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    PS：不出意外明天就会上架了，也不知道成绩咋样，心累啊！！！期待有一个好的开始！
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