《幼稚园》第十四章 忙碌

    “好的学习方法是坚持同一样的方法,练习并总结。眼耳口手脑,是我认为最好的方法,如果你们以后找到了更好用的方法也可以换,那时候就不一定非得按照我说的来了。”
    “做一件事前,要想好:1、你要做什么2、你要怎么去做3、你已经做好准备了吗?无论是思想上还是物质上的准备这是做事情前的步骤,那么准备工作的思考,你要想到整个点面线。”
    “点面线,点指的是难点,要找到做一件事情的难点,其次是面,想事情要全面,纵向的横向的,顺着逆着,各个角度,不同方面。最后是线,把各个角度的难点问题,串联起来,让思路连贯起来,这样真的就是准备好了。”
    “这是一种思维方式,一个模式,如果养成了这样一种习惯,你们就会掌握这样一种思维。咱们说说练琴,练琴就可以用这种方法。首先先进行分析,谱面的分析,这个地方要强那个地方要弱,这看起来是个难点等等,然后是练手指头的技术,手要怎么控制、操作。用眼耳口手脑来从各个角度记忆。最后把之前所有的眼耳口手脑、分析、练习结合,总结分析如何能避免下一次弹琴时再出现同样的错误。解决了问题,才叫真正的练了琴。”
    本来之前还在窃窃私语地同学们,不知道何时已经停了下来,仔细地听着老师的‘演讲’,并努力记住如何练琴。不得的不说老师的总结是精辟的,这种方法练琴,不可能练不好琴,但是···自己能不能坚持就不一定了。
    “好啦!下课吧!”陆老师拍了下手,说着,走回钢琴边坐下。
    “谢谢陆老师!陆老师再见!”同学们七嘴八舌地跟老师道别,匆匆忙忙往外跑。重奏课的赶重奏课,专业课的赶专业课。唉,这就是热门专业和冷门专业的区别···
    在老师讲了这么多以后,闪闪不再执着于拉着依依,也看开了,专注于自己的学业,不再只想着她了。
    身边认识的姐姐们、麻麻、姨妈都说要闪闪记日记,其实闪闪真心不想记,因为如果白天没有发生什么特别的事有什么好记的?对于闪闪而言,日记本基本上都用来了回顾过去,回忆曾经小学时的幸福时光。可是自从去给老老师听琴,闪闪的日记本就换了一种风格。因为去的次数不勤,闪闪可能在老师讲的时候受教,但是回家以后···于是每次去基本上都是去挨骂。如果说只是老师说还好···问题是,闪妈在回来的路上说一路,回家继续说,闪爸回来以后闪爸说,说着说着闪妈加进来两个人一起说。于是到了最后闪闪就只能边哭边写日记···成功的找到了发泄口。然而···还有更厉害的绝招,闪闪被骂的这几次,每次都会发烧。到最后老老师都不太敢骂了···完美!
    日子就在依依和赵泽疯玩,闪闪忙碌、被折磨中度过。老老师看到了一个链接,是要在2016年底r国举办的竖琴大赛,曲目刚好是闪闪刚刚练过的。老老师给闪闪发了过去,建议闪闪去比比试试。闪闪看到消息也有些动心,她初二那回的比赛根本就不能算真的比了,不如就去试试?于是闪闪开始了筹备比赛的生活。
    ——
    “修学分?!每个人都必须有吗?”学生们要有很多学分,刚入学时有文化课、专业课、钢琴课、视唱课的学分,后来还会有乐队学分、重奏学分、乐理学分、音乐欣赏学分。钢琴正常应该是修两年,如果自己愿意的话可以修一年提早毕业或者,三年多学一些。乐理、音乐欣赏就一年,学好了就学好了,没学好考大学要考乐理,成绩要是不行的话···
    像提琴专业的还有大多数民乐的,要是没有重奏学分,估计是不能毕业的。于是每次一到新学期他们就开始忙碌地找‘合作伙伴’,组重奏。看着他们忙碌但充实的样子,闪闪感到非常羡慕。不管竖琴需不需要重奏学分了,我就组一个吧!于是闪闪找到唯唯,对唯唯说:“唯唯咱俩组个竖琴二重(奏)吧!”
    “好啊!但是弹什么曲子啊?”
    “嗯···我去找!”
    闪闪找回了三首曲子。3月份找到谱子,6月份演。看了看其中两首,闪闪问唯唯道:“唯唯啊,你看···这两首稍微有点难,你看正常刮奏都是用手指肚的,这个好多是用指甲刮还有几个音用指甲刮出来的。演出效果肯定好,但是练起来麻烦,要不这个算了···?”
    “我也觉得,看着就复杂,不过那首rumbaandtango看着感觉也不错,你看弹起来不复杂,虽然后面有敲琴板和指甲刮奏但是,因为有节奏感,应该效果也不错!”唯唯指着rumbaandtango(伦巴和探戈是舞蹈所以节奏感肯定非常好)的谱子说道。
    “嗯呢!那咱们就先试试这个吧!剩下的再来个那个,德彪西的《月光》,看着也不长,而且比较熟悉。”于是曲目就定了下来,两人先各自回去练。都有时间了,就到琴房合一下。刚开始一切顺利,然而在合奏的时候画风突变。首先是琴的问题。1016虽然很大,但是还不足够排双竖琴的大小。专业教室足够大,但是专业教室的琴房门有两层,也就是说地上有两个个门槛,两个女生要把一台琴从1016拉过去(琴下有轱辘,有方法可以拉过去不费体力),到1024门口,然后合力把琴抬起来···一台琴怎么也得是身体两倍重···重不重先不说,就说有一台琴的琴柱上转着一圈一圈的花。那花的花瓣全被雕刻的非常‘锋利’,搬琴肯定有一个人要抱那边···闪闪臂力不够,抬不动琴座那边,只能负责抱琴柱这边,于是使力一抱,崩溃,疼,胳膊上全是花纹,因为往上势力,还蹭破了点皮。不过这点小伤,和往常练琴的手指疼没有可比性,随便甩甩胳膊,摆好琴,组织好:“先来《月光》吧!《月光》速度慢,当活动手了,这个速度啊!预备!走!”
    “尴尬···”《月光》快被弹成《日光》了。很安静的东西,怎么到我们手里就弹得这么躁?闪闪无语地心想。
    “额···稳点,咱再来几遍!”又来了几遍,闪闪实在无语。
    “要不咱们先来遍rumbaandtango?”最后闪闪只能这样建议。
    唯唯自然没有意见,两人过了一遍。诶,怎么跟想象的不一样?到底哪里出了问题?听着这么乱?闪闪真的是头疼了。
    “这rumbaandtango合起来咋这样?”唯唯也有些无语。果然两个没有经验的人一起合奏,内心会是崩溃的。
    “要不咱俩录一下听听?”闪闪问道。
    “好!”于是闪闪把手机放到了两弹琴正对着的钢琴上。录了一遍听,终于发现哪里不对劲了,她们根本就没对上!
    “唯唯你看啊,是这样,你是一琴我是二琴,我要跟着你走。你的旋律要特别稳定,等下我放节拍器咱们来几遍。”唯唯是一琴,应该是以一琴为主,可是莫名的闪闪的声音就盖过了唯唯。于是闪闪把音量放低,和唯唯又来了几遍,两人就这样一遍一遍的合,熟悉了这两首曲子。
    重奏其实是有重奏课的,可是竖琴,除了专业老师没人会指导,这要是个竖琴和别的乐器四重奏,或者是和长笛的二重奏,都能有别的老师指导,可闪闪和唯唯都是竖琴专业的,吴老师基本上没指导过重奏,附中还有一位竖琴老师,刘老师。年轻的刘老师是从法国回来的,她的学生比较少,在附中里只有三个人,学姐、舒舒,还有一个师妹(这个师妹特别厉害,既跟吴老师上课也跟刘老师上课)。刘老师毕竟是留学归来,比吴老师有经验的多。但是吴老师和刘老师的关系非常好,如果闪闪和唯唯去找刘老师指导她们,就会有些尴尬。吴老师是真的给不了太多想法,经常是有时间了听听没时间就不听,可能两个星期听一回。
    “你俩这不行啊,这速度不够,闪闪太强了···*%¥%……”吴老师说的……并不解决问题,而且曲子也没有讲解。
    就在俩人愁着的时候,闪闪看到了一个链接:xx主办重奏比赛,比赛进前几可获得前往德国交流学习的机会。虽然知道没戏,但是正好俩人组了重奏,一人50元报名费当买个经验呗!于是立刻填报名表,报名成功。
    “rumbaandtango不行,速度太快,咱们一时半会整不上去。换,我找新曲子,五月初比赛,不到两个月,来得及,我只要有课的那天,咱俩就合。”之后闪闪找到了一首曲子:《雪橇》柴可夫斯基。
    普及知识:柴可夫斯基钢琴套曲《四季》,以四季为题,副题为“性格描绘十二幅”。全曲由十二首附有标题的独立小曲组成。这些诗篇又与十二个月的季节特点相关联,故乐曲以“四季”为名。
    一月:《壁炉边》孤寂寒冬之夜。
    二月:《狂欢节》俄罗斯舞曲节奏。
    三月:《云雀之歌》云雀欢唱,春日情景,阳光明媚。(经典)
    四月:《松雪草》初春的憧憬与幻想。
    五月:《清净之夜》幽静,带有歌唱性。
    六月:《船歌》初夏夜晚河面上小船孤寂的在飘荡。(经典)七月:《刈者之歌》查尔塔斯舞曲风格,收割者之歌。
    八月:《收获》丰收,充满了喜悦之情。
    九月:《狩猎之歌》晨雾缭绕,原野上踏着前进的马队。
    十月:《秋之歌》悲秋的哀伤之情。
    十一月《在马车上》、《三套马车》、《雪橇》车夫赶着马车在茫茫雪原上奔驰。(经典)
    十二月:《圣诞节》圆舞曲式,姑娘诙谐的形象。(经典)
    十二首作品皆为经典,标记经典的是独奏常演曲目。
    “这首我做一琴吧,我声音大点,这首是柴可夫斯基的作品,俄罗斯的东西都要气势大声音更厚重的那种。”闪闪说道。主要是唯唯声音太小了···没办法。
    就这样打着节拍器合、录音、单听,终于对上了,但那也仅限不一样的部分。乐器有的时候和嗓音不同,演奏方式的不同导致琴的张力不同,声音传播的速度也就不同,很明显的,闪闪和唯唯的琴音是不统一的,这个练得再多也没有用,只能靠磨合给别人一种情感统一的感觉。既然合合不上了,那么就通过音乐来加分吧!闪闪想着,开始翻看柴可夫斯基的书籍以及德彪西的。
    闪姨妈曾经给闪闪买过一堆作曲家的书,因为写的太细致了,又那么一大摞,闪闪一直都没看,当做摆设搁在家里,这次终于派上用场了。闪闪左翻翻右翻翻,把风格总结了一下。
    柴可夫斯基,都比较熟悉。他贯通了俄罗斯学派与古典乐派。他的作品大气又浪漫(毕竟是浪漫派的),大气中又有细腻的情感,在演奏时要注意到。
    德彪西,说实在的闪闪真的没有太多感觉,印象派,缥缈···?
    然而总结出来的是这样的:德彪西把唯美放在第一位,因为贵族风范所以他的音乐庄重,文雅,细腻;虽然感性却也是冷漠冷淡的,即便是有些许激情也是水中的火焰。这些音乐的描述接近幻想,充满想象而远离现实。
    陶醉的,镇定冷静和精致,清冷。
    在他的音乐中有一种温暖,敏感而含蓄的因素。就连感情也是内在的,有节制的和难以察觉的。
    闪闪一直以为这种感受是无法形容的,可是总结出这段文字以后才发现,这段文字简直是太精辟了。于是闪闪把这段文字发给了唯唯,并开始两个人的情感培训。唱啊,弹旋律啊各种···
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